学习进阶理论视角的初中道德与法治课教学改进

• 作者: 陈雨
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 学习进阶 教学改进 道德与法治教学
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课程导航
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

学生的思维发展水平、思维层次和思维方式是一个螺旋上升、层层进阶的过程.结合不断拓展的生活场域,我校在"我学·我们研"课堂教学实践中,从理论视角、进阶流程、应用实践三方面探索学习进阶思维路径;根据九年级"正视发展挑战"一课教学过程,介绍改进前、改进后的教学设计,阐述教学改进的意图与效果.