基于MTI入学考试的口译学能测试研究:调查与反思

• 作者: 邢星
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 关键词: MTI 学能 口译学能测试 调查 反思
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 翻译研究
• 页码范围: 126-135,161
• 页数: 11页
• 语种: 中文

摘要

2007年国务院学位委员会、教育部批准开设翻译硕士专业学位(MTI),翻译学科进入快速发展期,MTI办学规模不断扩大,报考人数持续增长,人才培养质量被提上重要议程.在口译人才培养各环节中,学能测试是至关重要的第一步:科学、严谨的入学考试有助于甄选最具口译学习潜能的申请者,为人才培养质量把关.本文对MTI办学单位口译入学考试进行问卷调查研究,通过客观数据、自我评价内容的呈现以及测试内容、方式及效果的讨论与反思,旨在引起MTI教育者、教育管理者及研究者对口译学能测试的重视,加强口译学能测试多样化、规范化及标准化研究,提高口译人才培养质量.