提升学校课程品质助力儿童个性发展

• 作者: 奚亚英
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童个性发展 课程品质 实践路径
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G622.3
• 语种: 中文

摘要

儿童个性发展离不开学校课程的推动,课程承载的不仅是一种教学文化,更包含了未来社会对个性的诉求.近年来,江苏省常州市武进清英外国语学校教育集团以"儿童个性发展"为目标,基于学校发展实际,通过建构高质量的课程体系,探索提升学校课程品质的路径.