视觉艺术活动中幼儿的探索过程及教师支架策略研究

• 作者: 费小兰
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 关键词: 视觉艺术 幼儿 探索过程 教师支架策略
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G617
• 语种: 中文

摘要

幼儿天生喜欢视觉艺术活动,视觉艺术所呈现的可视图像、符号等能起到表达交流的语言作用.但幼儿园的视觉艺术活动,却存在着流于表面、忽视幼儿的深度学习和探索、给予幼儿的时间不充分、限制幼儿的深度探索等问题.文章梳理了视觉艺术活动探索对幼儿学习和发展的价值,详细阐述了幼儿探索的过程和阶段以及教师支架策略.