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摘要:
后疫情时代,现代信息技术与教育的深度融合促进了大学教学的变革与创新。如何有效实现线上教学和线下教学的优势互补和混合融通,构建面向未来的教学新生态,是摆在我们面前的时代命题。本文从教育生态学的“生态位”、“抵抗力稳定性”、“花盆效应”和双线混融“共生”角度探知双线混融教学新生态的特点,旨在建设共生共赢的师生学习共同体。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 后疫情时代“双线混融教学”新生态的构建
来源期刊 现代语言学 学科 教育
关键词 后疫情时代 教育生态学 双线教学 混融 学习共同体
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 222-226
页数 5页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
后疫情时代
教育生态学
双线教学
混融
学习共同体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语言学
双月刊
2330-1708
武汉市江夏区汤逊湖北路38号光谷总部空间
出版文献量(篇)
543
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