基于高考评价体系的生物学试题命制——以“科学实验和探究”情境主观题为例

• 作者: 方亮 黄晶
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 生物学 试题命制 高考评价体系 科学实验和探究
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 命题研究
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2021.02.024

摘要

基于高考评价体系构建命题框架,以“科学实验和探究”为试题情境,从学科素养的4个方面进行联系搭架,以“现象—探究—机理—应用”为主线,创设不同层级的问题情境考查考生的素养水平,并对试题进行论证和测评.