育人共同体视角下的师范生教育情怀培育研究

• 作者: 吴皖赣
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 关键词: 师范生 教育情怀 育人共同体
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育与教学
• 页码范围: 117-120
• 页数: 4页
• 分类号: G615
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2273 .2021.01.025

摘要

通过分析家庭、中小学幼儿园、高校在师范生教育情怀培育中的作用机制,辨明师范生教育情怀培育的意义和价值,明确各主体参与师范生教育情怀培育的职责,从而在职业启蒙教育、师范生选拔源头、过程中、毕业后等多阶段逐步培育.师范生教育情怀培育要在共同愿景下,协调多方参与,分阶段明确各方职责,消解对教师职业的片面认识,发挥关键他人的重要引导作用,构建渐进式师范生教育情怀培育共同体.