核心素养视域下的高中数学建模教学 ——以"停车距离问题"的教学为例

• 作者: 范东晖
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 核心素养 数学建模 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

结合对一个教学评比课例教学设计的分析,探索数学建模教学的过程和方法,感悟数学建模教学的意义和价值,提出数学建模教学的一些策略及途径:数学建模教学要突出"建"的过程,要体现"模"的作用,要注重整体规划与设计.