中小学心理团训课的类型、要求与效果

• 作者: 赵静
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 团体心理 活动课程 类型 教学技能
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 专题 团体心理辅导的课程设计与运用
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

团体心理活动课程以团体动力学、社会学习理论、人际交互作用分析理论、人际沟通理论等为理论基础,强调体验式、互动式学习,感悟式成长,重视在团队人际互动的过程中相互促进、共同成长,适合学校心理健康教育的工作需求.心理团训课中,教师运用教育情境在团体互动中为学生提供专业的帮助与有效的指导.作为活动课程的领导者,心理教师需要具备丰富扎实的理论知识,同时还需要结合自身优势特点与实践经验,在观察、引导、评估等各环节中恰当选择并整合运用多种心理学专业技术.