论生命教育的价值、属性及其实践路径

• 作者: 顾高燕 张姝玥
• 来源期刊: 中国教育科学（中英文）
• 关键词: 生命教育 价值 属性 实践路径
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育原理|Principles of Education
• 页码范围: 38-45
• 页数: 8页
• 分类号: G40-02
• 语种: 中文

摘要

促成学生生命质量的提升,培养健全的国民,构筑生命共同体,是生命教育应有的价值追求.生命教育是一种融整全性、常态性、文化性和共生性于一体的实践活动.它以具身体验为切入点,以人与自我共在、与他人交互、与自然交融、与生命对话为主线,贯穿学校教育教学的各个环节,全方位渗透在课外校外丰富的实践活动中,发挥着独特的育人功能.对生命教育的整全性、常态性、文化性和共生性属性的理解越是深刻,越有利于实现生命教育的内在价值.以自然生命作为生命教育的逻辑起点,以精神生命作为生命教育的价值追求,以社会生命作为生命教育的意义追寻,是实现生命教育价值的有效路径.