从校外培训机构叙事的视角探析家庭教育焦虑的形成

• 作者: 牛楠森
• 来源期刊: 中华家教
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 家庭教育笔谈
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在当下中国的教育焦虑话语体系中,校外培训机构是一个绕不过去、不能回避的话语要素,既是教育焦虑的构成性要素,也是教育焦虑的引发性成因或继发性结果.更精确地说,是校外培训机构的相关叙事而非校外培训机构这个实体本身,对同属于意识和认知领域的教育焦虑具有不可忽略的推动作用.