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摘要:
目的 针对外科住院医师规范化培训学员,探讨结合以团队为核心(team based learning,TBL)的教学模式在显微外科技术培训中的效果.方法 采用TBL教学模式对武汉大学中南医院2018年至2019年48名外科住院医师规范化培训学员进行显微外科技术培训.培训内容包括小血管吻合培训、组织瓣移植的尸体演示与临床手术带教三部分.培训前后分别对小血管吻合培训、组织瓣移植尸体演示进行问卷调查,内容涉及相关知识了解程度等,同时对培训前后学员小血管吻合技术操作与临床显微外科手术操作进行考核并评分.结果 学员对小血管吻合技术、组织瓣移植技术完全了解人数均由培训前的0人提高至培训后的48人,感觉非常困难、无法掌握的人数均由24人下降到培训后的3人.培训后小血管吻合技术操作平均总分(11.54±1.88 vs.7.40±1.65,P<0.05)、临床手术带教平均总分(11.45±1.76 vs.7.52±1.41,P<0.05)均较培训前显著提高.结论 应用TBL教学模式对提高外科住院医师规范化培训学员显微外科技术具有良好的教学效果.
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TBL
教学模式
住院医师规范化培训
胸外科
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 结合TBL教学模式的显微外科技术训练在外科住院医师规范化培训中的应用
来源期刊 医学新知 学科
关键词 TBL教学模式 显微外科技术 外科住院医师规范化培训
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 教育与争鸣|Education and Negative
研究方向 页码范围 316-322
页数 7页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12173/j.issn.1004-5511.202011001
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研究主题发展历程
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TBL教学模式
显微外科技术
外科住院医师规范化培训
研究起点
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期刊影响力
医学新知
双月刊
1004-5511
42-1220/R
大16开
武汉市东湖路169号
38-339
1984
chi
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