指向批判性思维能力培养的高中物理教学策略 ——以"粒子的波动性"为例

• 作者: 祁红菊
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 关键词: 批判性思维 课堂教学策略 高中物理
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

批判性思维能力属于高考评价体系中"关键能力"的重要组成部分,是学生必备的科学素养之一.以"粒子的波动性"一节的教学为例,依据"感知—质疑—假设—推理—判断"课堂教学模型,探索指向批判性思维能力培养的高中物理课堂教学策略.