基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
2019年11月20日,教育部发布的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(以下简称《意见》)提出:要创新教研工作方式,因地制宜采用区域教研、网络教研等多种方式,提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力。我园积极探索信息技术背景下的教研模式改革,尤其是在疫情背景下,我园尝试利用网络平台,立足教师需要,开展网络教研,促进教师专业发展。
推荐文章
网络教研推助地理青年教师专业成长
网络教研
地理青年教师
专业成长
借助网络教研引领教师专业成长
网络教研
教师发展
在教研中成长
初中语文
教研
成长
网络教研促进城镇学校青年教师专业成长的研究
网络教研
城镇学校
青年教师
专业成长
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 网络教研新样态共学共研共成长
来源期刊 东方娃娃:保育与教育 学科 教育
关键词 网络教研 教研工作 教研模式 教师专业发展 区域教研 基础教育 新样态 《意见》
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
网络教研
教研工作
教研模式
教师专业发展
区域教研
基础教育
新样态
《意见》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方娃娃·保育与教育
月刊
1008-3952
32-1520/C
大16开
江苏省南京市高楼门60号
28-202
2010
chi
出版文献量(篇)
3079
总下载数(次)
35
总被引数(次)
6
论文1v1指导