基于诊改导向提升高职学生综合素质的实践研究 ——以四川信息职业技术学院为例

• 作者: 庞小波 黄军友
• 来源期刊: 高等职业教育（天津职业大学学报）
• 关键词: 高职诊改 学生综合素质提升 实践探索
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学管理与质量评价
• 页码范围: 57-61
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2021.01.011

摘要

四川信息职业技术学院学生综合素质提升"361工程"是促进学生全面发展,持续提高人才培养质量的有益探索."361工程"包含基础性素质和发展性素质两方面共十个发展要素,通过确定学生个人发展目标,建立发展标准,设置质量控制点,构建"8"字质量改进螺旋,组织实施、监测预警、诊断改进、激励创新,实现增强学生综合素质,提升人才培养质量的目的,为提升高职院校学生综合素质提供有益借鉴.