点燃思维花火——浅谈如何在小学数学课堂培养学生思维能力

• 作者: 李林
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.01.017

摘要

小学阶段的数学教学处于启蒙、奠基阶段,对学生后续的深度学习有着重要影响.教师必须抓住这一"关键期",发展学生的数学思维,让学生能够掌握良性的数学学习方法、形成科学的数学学习习惯.这样学生才能够走好数学学习之路,数学素养才能够得到有效发展. 那么如何点燃思维花火,在小学数学教学课堂中实现学生数学思维能力的有效培养呢?小学数学教师必须洞察数学思维能力概念,掌握其积极作用,探析具体的数学教学对策.