教育学科推进课程思政建设的路径与策略——以首都师范大学教育学院为例

• 作者: 阚萍 张增田 蔡春
• 来源期刊: 北京教育（高教版）
• 关键词: 教育学科 "三全育人" 课程思政 人才培养
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 刊中刊
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7997.2021.05.019

摘要

教育学科作为人文社科专业的重要组成部分,如何践行课程思政工作要求值得思考.以首都师范大学教育学院推动课程思政建设的实践为例,详细介绍了课程思政建设的基本原则、课程思政的建设体系和支持系统构建、课程思政建设取得的成效,以期为教育学科推进课程思政建设提供些许借鉴.