以核心问题驱动深度解读与精准教学

• 作者: 梅培军
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 核心问题 三层级解读 精准教学 理论支架
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:三层级阅读教学微课设计(之六)
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

三层级解读理论为有效阅读教学提供了理论支架,指导文本解读中教学知识的提炼并指向学生阅读关键能力的培养,阅读教学由此有了较为清晰的知识序列和能力图谱.这一理论支架的运用与课堂实践,仍需要教师通过教学设计将三层级解读转化为可操作的教学活动,以核心问题的设计来驱动深度解读文本、精准设计教学,以提高教学的有效性和目标达成度.