基于情境问题解决的核心素养培育路径课例探索——以“植株的生长”为例

• 作者: 魏正惠
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 情境 课例 核心素养培育 生成性教学
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.04.004

摘要

以“植株的生长”为载体,用课例的形式,分析了选择情境、创设问题、促进生成对培育学生核心素养的必要性,具体呈现了在核心素养视域下对教学的改进、优化和提高,探索核心素养在生物学课堂中落地的路径.