立足"三性",深度测量

• 作者: 吴绪益 王琴
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 案例与反思
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学数学课程中的"测量"教学价值何在?如何把握"测量"的数学本质?在小学数学课堂中如何进行教学以便更好地培养学生的量感?本文中,将以北师大版教材二年级上册第六单元"测量"为例进行探寻.