“四史”内在逻辑关系及其融入“纲要”课的路径探析

• 作者: 王雪超
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 关键词: “四史”教育 逻辑关系 “纲要”课教学 世界视野 唯物史观
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 思想政治理论课教学
• 页码范围: 123-127
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

搞清“四史”的内在逻辑关系是“四史”教育融入思政课的前提.“社会主义”是整体上把握“四史”内在逻辑关系的关键词,社会主义发展史是贯穿其他“三史”的时代背景和世界视野,其他“三史”是社会主义在中国本土化和具体化过程中形成的.根据“四史”教育的要求,“纲要”课教学应当化隐为显,将世界视野贯穿教学全过程;深挖精讲,对教材没有说够说透的问题刨根问底;破立并举,坚持“唯物史观”、批驳“唯心史观”.