全校任选的数学(统计学)类"金课"建设探析

• 作者: 李再兴
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学科交叉融合 教学方法变革 教育评价 制度保障
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 149-153
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.01.001

摘要

打造"金课"是建设一流本科教育的内在需求,根据课程性质及授课对象的差异,不同类型课程打造"金课"必然有着自身的内在要求.本文以全校任选的数学类专业课程为例,阐述了"学科交叉融合"的课程教学内容重塑、教学方法和教学过程变革,多样化的课程考核探究,以及教师评价的激励和制度保障等内容,对课程教学活动的全链条、多维度进行了剖析,探讨了打造这类"金课"的途径和方法.