关于小学语文古诗词积累的探究

• 作者: 安丰庆
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学语文 古诗词 鉴赏 吟诵 积累
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.02.018

摘要

诗人多感物，诗人也最多情。诗人们通过凝练、生动、优美的语言抒情言志，既是表达诗人的个人情怀，更是表现诗人的修为、素养和志向抱负。陶行知先生说过“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。因此，小学语文教师应当贴近与学生之间的距离，展开课堂互动与沟通，为学生创造诗词学习方面的契机，对古诗词鉴赏、吟诵与记忆的方式进行不断地研究和探索，强化学生的古诗词积累能力，使他们开阔眼界，深刻感受到古诗词文化的魅力，促进语文素养的形成。