探讨小学语文古诗词教学创新策略

• 作者: 于静
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学语文 古诗词教学 意境营造 策略
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.02.019

摘要

古诗词凝聚着中华民族的历史文化，是中华民族的文化瑰宝，对古诗词学习与领悟能有效提高学生自身文学素养，为今后语文学习打下坚实基础。为使学生正确理解与领悟作者所想要表达的情感内涵，教师应针对古诗词特征，寻求教学理念与教学方式上的创新与突破，采用合理方式引导学生去探寻古诗词的魅力。古诗词学习困难之处主要体现在小学生对诗词意境难以把握。而大多数教师忽视对所想要传达的情感内涵方面的教学，主要把教学重点放在对古诗词的教读及背诵方面，导致学生难以对古诗词有一个更深刻的认知。正确把握教学重心，引导学生感受诗词情感是古诗词教育中有待突破的难点，需要师生间平等、充分对话与交流。