基于题目探究高中数学函数多元化解题方法

• 作者: 崔树岭
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 学海导航
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.06.001

摘要

函数是高中数学课程的重要组成部分,函数知识的学习需要学生具有一定的逻辑推理能力.解答函数问题的核心主要是对数量关系、结构进行研究分析,从而找到合适的解题方法.一般情况下,学生在进行函数习题解答时,常常被限制于固定解题模式中,逻辑思维受到约束.基于此,笔者提出对学生多元化解题思路进行培养的方法.多元化的函数解题思路是提高学生数学成绩的关键,能够有效提高学生的学习效率.多元化的解题思路,不仅能够激发学生的学习主动性、创造性,还能提升学生的综合素养,促进学生的全面发展.因此,学生运用多元化的函数解题思路,可以有效提高学习效率.