赏花事·悟人生·学写作——“跟课文学写作”和“语文主题学习”相结合的创意教学

• 作者: 李方模
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 李爱梅名师工作室“跟课文学写作”新探索
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

“跟课文学写作”是李爱梅名师工作室研究多年的课题,其特点是以教材为范本,以课文为例子,用写作的思维解读教材,从写作的视角提炼符合学生学段和认知水平的作文训练点,跟着课文从不同角度学写作文.“语文主题学习”是以高效课堂、学生自主学习和课内大量阅读为特征的语文学习体系,其理念是引领学生围绕同一主题,在课内进行“海量阅读”,在教学中追求“简简单单教语文”的理念,力争做到“一课一得”.“语文主题学习”的几种基本课型下有一种“读写结合”课型,提倡从教材课文出发,结合丛书篇目,以阅读为基础,以写作为目标,大量阅读,反三归一,提炼写作知识,提升写作能力.这与“跟课文学写作”的理念不谋而合,且有效扩大了“跟”与“学”的范围.从“语文主题学习”在学校开始实施,笔者就有意识地结合“跟课文学写作”课题进行多次尝试.下面以“赏花事·悟人生·学写作”一课为例,浅谈“跟课文学写作”和“语文主题学习”相结合的创意教学.