高阶思维导向的物理问题设计——以“浮力”单元复习为例

• 作者: 田成良 朱玉囤
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设计 单元教学 高阶思维
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

在传统的复习课中,教师只注重知识的训练,不能激发学生的兴趣,学生思维能力发展不足.新课改强调发展学生的科学思维,布鲁姆目标分类学中则强调高阶思维能力的发展.教师在教学中设置问题是促进学生高阶思维能力发展的最有效手段,问题是激发学生思维的源泉,是学生持续不断思考的动力.