基于童年生态价值观的儿童成长空间建构思考

• 作者: 杨军 侍作兵
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 童年 成长生态 价值观 审视
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G620
• 语种: 中文

摘要

教育哲学视域下,童年生态无论在生物学意义,还是文化意义上,都有着结构性的价值存在.分析童年生长环境被"异化"的现实问题,点亮对童年作为价值性存在的思考,聚焦儿童成长生态环境,揭示儿童成长的规律,在尊重、遵循语境的情况下,透过儿童成长的各种"表现",丰盈其生长过程中所展现的生命意义,是教育者的良知、责任和义务.