创新赋能主题班会

• 作者: 彭立荣
• 来源期刊: 湖南教育A
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 班级经纬
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7644(s).2021.04.012

摘要

读书不易,高三学生更是辛苦.为了缓解学生的学习压力,我决定发挥每周五班会课的作用,放松学生心情,凝聚班级力量.再三思考后,我把班会课主题定为“自省、自律、自强”,分三次召开. 自省 班会课前,我特意拿着英语教材走进教室,同学们用无奈的眼神默许了我要占用班会课上英语课的行为. 响铃后,我站在讲台上沉默了一会儿,然后说:“同学们,我要向大家表达深深的歉意.”学生面面相觑,不知道我为什么这样说. “此刻我要反省自己,我不应该生出占用班会课上英语课的念头,作为老师,我不能不顾大家的感受,所以,我决定把属于你们的时间统统还给你们.”台下掌声雷动,我转身在黑板上写下了“自省”二字,接着针对自己的工作真诚地做了反省.等时机成熟后,我把目光对准班长熊飞: “熊飞,你有什么想说的吗?”他大方地走上讲台,对自己的工作和学习进行了一番深刻反思.接着,学习委员、纪律委员等班干部带头走上讲台,在同学面前反思、剖析自己.在这样的氛围中,同学们纷纷畅所欲言.班会开完后,班级精神面貌焕然一新.