为"思维地图"提供"思维工具"——以时评写作教学为例

• 作者: 叶冬敏
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 方仁艳名师工作室
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"发展思维"是"情意语文"写作教学一直以来的主张."情意语文"讲求写作要表情达意,要进行意义建构,而思维是语言的内核,如果没有思考作为根基,意义也就无从建构."情意语文"的这一写作理念也顺应了我国普通高中课程改革的方向.《普通高中语文课程标准》有如下表述:"增强思维的逻辑性和深刻性,认清事物的本质."可见,思辨性思维的一个重要表征就是能够透过事物的表象认清事物的本质.这种思维如何培养呢?笔者认为,"时评写作"是比较适合的方式.