《规范》编制思路:遵循多元主体参与原则

• 来源期刊: 中国教育网络
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 封面报道
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9781.2021.05.012

摘要

起草组在领到规范研制的任务后,就配套立项了《高等学校数字校园建设规范》研究项目,根据教育部对《规范》的定位,开始梳理标委会内外各方专家已经做过的研究和实践基础. 实际上,从2010年开始,国内高校信息化专家关于数字校园、智慧校园内涵与外延的讨论就没停止过.标委会从2013年开始陆续组织开展过多种形式的研讨,梳理总结了多侧面和多角度的观点与见解,比如:基础设施角度、信息系统支持业务智能化升级角度、数据治理角度、物联网角度、移动技术角度、以人为本服务的角度、信息化支撑多种样态的教学角度等.