基于"互联网+"的远程科学探究活动的设计与实施——以观星探究活动为例

• 作者: 徐春建 季志跃
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 信息技术与学科融合
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2021.04.029

摘要

1 缘起:网课期间,学生科学探究活动开展情况不容乐观 小学科学课程是一门非常注重学生体验的学科,有着非常多的实验探究活动,而能否开展有效的探究活动,将直接影响学生的学习效果.在正常的在校教学活动中,学生与教师面对面进行交流,教师可以随时了解学生的探究进程,以确保探究活动的正常开展并取得较好的效果.