小学教育专业本科生融合教育素养的调查研究

• 作者: 韦天琪
• 来源期刊: 社会科学前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育专业 本科生 融合教育 素养
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 165-172
• 页数: 8页
• 分类号: G62

摘要

为了解小学教育专业本科生融合教育素养的现状,研究运用问卷调查及访谈法,以在某大学随机抽取的260位小学教育专业本科生为研究对象。结果显示,参与研究的本科生在融合教育专业态度、专业知识、专业技能和获取支持能力四方面表现不均衡。因此本研究提出相关建议,为高校培养小学教育专业职前教师、普通小学中工作的一线教师提供参考,为未来相关研究奠定基础。