K12一贯制科学课程一体化建设的实践探索

• 作者: 姚琪 胡金平
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: K12一贯制 科学课程 一体化建设
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文

摘要

在传统办学模式下,课程知识的连续性和系统性存在一定缺陷,南京师范大学苏州实验学校创立K12一贯制办学模式,以科学特色课程建设为切入点,以K12一贯制科学课程一体化建设为目标,在实践探索一体化进程中,充分考虑内容设置、师资结构、教学评价、设施配置等问题,发挥学校科学教育的积极作用,提升学生在基础教育阶段的科学知识、能力和意识.