基于深度学习的"二项式定理"微设计

• 作者: 宋金栋
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 高考频道
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

高三数学教学不仅要让学生理解知识的形成与应用过程,更要善于引导学生反思、归纳、总结规律,从而提升思维品质.通过复习教学,教师提炼出其中经典的数学思想方法,将知识的应用转化为对学生能力的锤炼与提升.本节以二项式定理为例进行说明.