基于三重表征的学生科学思维素养测量——以高中生物学科为例

• 作者: 闫白洋
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 三重表征 科学思维 试题命制
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育评价
• 页码范围: 54-58
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

以高中生物学科为例,利用“宏观、微观和符号”表征理念,探索出测量科学思维素养试题的命制方法,具体包括:确定测量目标、选择学科概念和表征类型,进行情境和试题设计、研制素养水平判定方法等.并以试题案例的形式呈现出试题命制的过程及特点,经过命题和测量实践,此命题方法在命制科学思维试题中有着重要价值.