小学语文整本书阅读教学的优化实施策略

• 作者: 梅桂花
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（初等教育）
• 关键词: 小学语文 整本书阅读
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文课程标准提出了整本书阅读的教学建议,这是解决小学生语文学习问题的关键突破点,一直以来,教师为了帮助学生节约时间和精力,会对学生提出文学作品片段阅读、划重点背诵等要求,这种为了应试而进行的伪阅读并不能真正提高学生的语文学习能力.很多优秀教师深知这个道理,于是积极推动整本书阅读教学,因此本文研究小学语文整本书阅读教学的优化实施策略,希望在一定程度上提升小学语文整本书阅读教学的质量.