基于创新实验设计促进概念认知的实践——以"化学反应的快慢"为例

• 作者: 朱康 张恒
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 创新实验 概念认知 化学反应速率
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂变革
• 页码范围: 50-54
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

设计不同层次的创新实验,从感性体验化学反应有快有慢,到运用控制变量的方法比较化学反应的快慢,在实验事实和认知循环冲突中,认识定量测定化学反应快慢的价值,在活动的过程中形成化学反应速率概念,提升学生概念认知能力,促进化学学科核心素养的发展.