以任务驱动为导向构建教学评一致的化学课堂

• 作者: 朱俊杰
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 任务驱动 教学评一致性 化学课堂
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教-学-评统一对推进有效教学具有深远的现实意义,以评促学、依学施教为有效的化学教学策略.在学生完成学习任务的同时,也达成了学习目标,从而评估学习结果,衡量学生学习效果,重新调整教学过程,优化教学目标.通过任务驱动,保证教一学一评一致性,有效地打造出高效的化学课堂.