基于"四重表征"的氧化还原反应教学设计

• 作者: 段玉林 刘晓倩 朱金苗
• 来源期刊: 安徽化工
• 关键词: 氧化还原反应 四重表征 手持技术 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 化工教改与实践
• 页码范围: 168-171
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-553X.2021.02.051

摘要

学生对于氧化还原反应的概念缺乏微观层面的思考,大多停留在机械记忆,难以深刻认识氧化还原反应的实质.结合手持技术设计钢铁腐蚀前后氧气浓度的变化实验及水果电池实验,并基于"四重表征"对比分析,从宏观、微观两重角度揭示氧化还原反应的本质,构建氧化还原反应的认识模型.