叙事教育:故事元素与德育实践的课程化融合

• 作者: 王维审
• 来源期刊: 中小学班主任
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 卷首论语
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.06.001

摘要

德育具有正面强化的效果要求,新时代德育亟须非强制、非灌输的德育方式,破解德育目标与手段之间的疏离.要解决教育外在价值引导与学生内在自主建构之间的矛盾,构建一种学生乐于接受的德育模式.为此,笔者在长期实践的基础上提出了"叙事教育"理念,探寻故事元素与德育实践的课程化融合路径.所谓叙事教育,就是将故事元素融入教育实践,通过对德育的叙事化改造与系统性提升,实现学生自主成长、自主发展的德育理念.这一理念的形成和完善经历了教育叙事写作、叙事课堂建设和叙事课程开发三个阶段.