面向在线课程的高职教师TPACK能力分析及提升路径

• 作者: 任锁平
• 来源期刊: 陕西教育:高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 在线课程 TPACK 高职教师
• 年，卷（期）: sxjygjb_2021,（3）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G43

摘要

结合在线课程建设相关标准制订面向在线课程的高职教师TPACK能力量表,对陕西省20所高职院校370名教师进行了调查,调查结果表明,高职院校教师TPACK能力整体处于中等水平,且在性别、年龄、职称、学历等方面存在显著性差异。建议从技术至上转向技术整合理念,不断完善信息化教学软硬件及资源建设,建立分层分类、设计合理的培训体系和建立有效的奖励、激励政策等进行TPACK能力提升。