学会追问, 让历史复习课的教学立意更加高远

• 作者: 罗士祷
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 学会追问 历史二轮复习 教学立意
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 学科素养
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.06.018

摘要

高三历史二轮复习课既不同于一轮复习课,更不同于新授课.为了让高三历史二轮复习课有新意,学生有新味,有必要拔高其教学立意.本文通过学会追问的方式,对历史问题的深入思辨,尝试实现让历史复习课的教学立意更加高远的目标.