基于FLOW MAP和学科核心素养的初中生认知结构诊断与补救教学的个案研究

• 作者: 吴佳丹
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: FLOW MAP 认知结构 学科核心素养 补救教学
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

目前我国的基础教育改革目标转向对学生核心素养的培养.从培养学生核心素养的视角看待学生在纸笔测验中反映出的学情,及时进行教学补救,有利于实现核心素养的"落地".通过运用FLOW MAP测查学优生A和中等生B在科学探究试题中暴露的认知结构,结合试题的学科核心素养水平的要求开展教学补救措施,以帮助学生优化认知结构,取得理想的学习效果,提升学科核心素养.