积极情感策略提升小学生科学合作学习的持续度

• 作者: 沈丹
• 来源期刊: 数码世界
• 关键词: 科学教学 合作学习 积极情感 持续度
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 云社区
• 页码范围: 224-225
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教育心理学认为:情感因素直接影响学习行为和学业发展.《科学(3～6)新课程标准》提出:通过科学课程的合作学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,由此可见非智力--情感培养在学生合作学习科学课程中是十分重要的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈丹		2	0	0.0	0.0