新时代高职院校教师职业道德评价指标体系分析

• 作者: 陈奕瑾
• 来源期刊: 大众标准化
• 关键词: 高职院校 职业道德 指标体系
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

从国家发展的角度来说,教育关乎民智,是立国之本.对国家发展和社会稳定起到基础性的作用,在任何的发展阶段,都不能忽视教育的重要影响.树德立人为教育的根本任务,且强调树人先立德.高等职业教育是我国教育的重要组成部分,肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命.而高职院校教师作为这个任务的具体实践者,学校和各级教育主管部门长期将关注的重点聚焦在业务水平和教学能力上.知识的教导固然是重要的,但是教师的职业道德对于学生的影响则更为根本,而这个方面却经常被忽视.对于高职院校教师职业道德长期的重视不足,在当前复杂的社会形势之下,有关师德的问题越发突出,对于教师这一职业的整体形象造成了不利的影响.说明我国现行的高职院校教师职业道德评价指标体系存在严重的问题,表现为评价指标滞后、评价手段简单、价值取向偏差等.所以建立符合当前时代发展需要的教师职业道德评价指标体系变得刻不容缓.文章试图通过相关的分析研究,提供可供借鉴的思路和帮助.