核心素养下语文学科教学设计研究——对J省10篇获奖教学设计的文本分析

• 作者: 张陆慧 姜浩
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 关键词: 核心素养 语文学科 教学设计 文本分析
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 新教研在线|New Teaching Research Online
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.04.006

摘要

新课程改革背景下,如何开展核心素养的课程和教学已成为当前基础教育研究的重点,围绕学生核心素养的培养深化基础课程改革已成为重要的研究课题.语文作为素质教育中的基础学科,在学生的后续学习和发展中至关重要.小学语文带有工具性和人文性的双重性质,在学生核心素养的培养中有独特优势,而高效的课堂教学和教师的教学设计能力息息相关.所以,提高教师基于语文核心素养的专业化教学设计能力十分迫切.本文就2020年J省10篇获奖教学设计的文本进行分析,得出以下结论:教学设计应突出学生的自主探究,科学使用信息化教学技术,侧重教学重难点的设计,从而实现提高学生综合语文素养的目的.