电动力学教学改革之探讨与实践

• 作者: 张子珍
• 来源期刊: 山西大同大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 课程设计 课程思政 课程评价
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 物理学与电子信息科学|Physics & Electronic Technology
• 页码范围: 15-17,70
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-0874.2021.05.004

摘要

电动力学是物理系本科生的一门专业课,是一门理论体系严谨、应用广泛并且与前沿研究密切联系的学科.多年来的教学实践证明:要想教好这门课,课程设计非常重要.课程设计包括:课程内容的设计(课题引入,课程的知识结构,重点,难点);对学生认知水平的思考,学生可能存在的问题(数学问题还是物理问题);对教学方法的探索(启发、引导、类比、自主探究);利用教学评价来提高课堂教学质量等.