问题导学在地理课堂教学中的运用

• 作者: 董娟
• 来源期刊: 中学政史地（教学指导版）
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

问题导学教学模式是以导学案为载体,以问题为主线,以问题的解决为目标,将学科知识串联起来,针对学生的学科知识能力和核心素养培养开展的教学活动.笔者在本文针对该理念在高中地理教学中的应用现状进行阐述. 当前,问题导学教学模式主要以导学案为主要切入点,重点突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用,带领学生展开自主学习、合作探究、展示提升及达标检测四个环节的联动教学.在高中地理教学中利用问题导学教学模式能够理清地理知识体系,凸显高中地理各个章节的重难点,引导学生围绕地理问题进行基础知识的学习、巩固和探究.在高中地理教学活动中,问题导学教学模式发挥着重要作用.