小学全科师范生乡村教育情怀的现状分析及对策 ——以焦作师范高等专科学校为例

• 作者: 陈晓香
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 石榴籽成长学院
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2021.06.013

摘要

国家"十四五"规划明确指出:优先发展农业农村,全面推进乡村振兴.河南作为全国人口大省、农业大省、教育大省,如何通过教育盘活乡村人才资源,事关乡村振兴的战略全局.要在乡村振兴的过程中真正吸引来、留得住、用得好小学全科师范生这一重要的人力资源,不仅需要外在政策的发力,同时也需要关注并引导小学全科师范生厚植乡村教育情怀.